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目标英语
新目标英语七年级上册Unit 10 Can you play the guitar?第二课时教案,
教学目标
1.知识与能力
Section B的主要内容：复习情态动词can用于“询问和谈论能力”的目标语言，掌握情态动词can的基本用法；能够运用所学目标语言表达自己在某一方面所具有的才能；能够为自己成立的各种俱乐部制作海报或招聘广告。
2.过程与方法
采用Classifying（分类），Role—playing（角色扮演），Comprehending in context（课文理解）和Skimming（略读）的学习策略利用教学图片、幻灯片、实物(各种乐器)或制作课件(演奏各种乐器)等来展开课堂教学、Pairwork问答式的口语交际活动或小组活动，复习“询问和谈论能力”的目标语言并能灵活运用。
3.情感态度价值观
Section B的学习内容贴近学生的生活，谈论的话题是能力。通过互相询问或谈论自己或对方在某一方面的能力，可以培养学生[此文转于www.cdcdrd.com网 www.cdcdrd.com]的一种群体意识。
教学重、难点及教学突破
1.重点
学会运用情态动词can来询问和谈论自己的能力；
2.语法难点
情态动词can的构成和使用。
3.教学突破
Section B重在通过复习所学的“询问和谈论能力”的目标语言，学会谈论和表达自己或他人在某一方面所具备的能力和才艺，因此给学生提供一些施展才艺的舞台和机会，让他们在做中说、在说中做，既能培养他们的自信又能学会灵活运用所学内容。
教学过程(本文来自优秀教育资源网淘.教.案.网)
一、导入（lead-in ）
出示上节课学习所用的各种乐器的幻灯片，复习一些乐器名词，并引导学生运用所学目标语言谈论自己的能力I Can play drums．I can’t play the guitar．等。
随机提问几组学生进行对话展示，要求用上Can ,检查学生掌握情况，对出现的错误纠正，让全体学生予以重视。
说明：通过单词的复习，不仅检查了学生的掌握情况，而且为 1a部分作了很好的铺垫。
二、师生互动，学习探究
1.引导学生将乐器名词和图画一一配对，完成la部分的教学任务。
2.引导学生进行Pairwork活动，就所学学生活动的乐器名词互相询问和谈论能力，复习和巩固所学的知识，完成1b部分中的教学任务。
3.利用多媒体课件，播放2a部分的录音，引导学生一边听录音，一边圈出所听到的表示活动或乐器的词汇，教师利用课件给出答案。
4.再播放2a部分的录音，引导学生根据所听到的内容填写表格，说出Bill、Jennifer和Victor能做和不能做的事情，完成2b部分中的教学任务，并展示答案。
5.引导学生进行Pairwork活动，根据2b部分的表格内容，正确使用所学的目标句型，互相询问和谈论Bill、Jennifer和Victor能做和不能做的事情，完成2c中的教学任务。
6.利用多媒体课件图片中描述模式，给出更多学生感兴趣的图片，引导学生进行描述。
7.引导学生阅读3a部分的广告，根据广告内容在他们需要别人做的事情下划线并初步了解广告的写法，完成3a中的教学任务。
8.引导学生先阅读3b部分的海报，然后选择适当的词语填空，完成3b部分中的教学任务。
9.引导学生模仿3a和3b两部分的广告和海报，运用情态动词can的基本句型写一个运动日的海报，完成3c部分的教学任务。
三、合作交流。巩固提高
引导学生进行Groupwork活动，完成第4部分中口语交际的教学任务。通过这种活动，不但可以让学生很好地复习所学知识，做到灵活运用，提高口语表达能力，而且还可以增加彼此的了解和友谊并能培养一种群体意识。
四、板书设计教案《新目标英语七年级上册Unit 10 Can you play the guitar?第二课时教案》，来自www.cdcdrd.com网！，新目标英语七年级上册Unit 10 Can you play the guitar?第二课时教案
