教学目标
1．知识与能力
复习词汇go，movie，action，comedy，documentary，thriller，and，but，scary，funny, sad，exciting；引导学生复习、巩固“制订计划和打算并谈论喜好和偏爱”的目标语言。
2．过程与方法
运用Summarizing、Classifying和Practicing的学习策略。在复习教学中，运用听写对话演练与检测，促使学生不断地使用所学内容，从而提高他们灵活运用知识的能力。
3.情感态度价值观
本部分主要是复习有关“谈论喜好并给出理由”的目标语言，学习内容是学生常感兴趣的话题。通过互相介绍自己的喜好和偏爱，可以增进同学之间的了解和感情，并帮助学生找到彼此的共同点，加深沟通。
教学重、难点及教学突破
1．重点
复习词汇go，movie，action，comedy，documentary，thriller，and，but，scary，funny, sad，exciting；复习、巩固“制订计划和打算，谈论喜好和偏爱”的目标语言。
2．教学突破
通过各种复习手段的检测促使学生掌握所学知识，并能使用所学知识进行交际活动和写作练习。
教学准备
1．教师准备
制作能显示本单元重点词汇和句型的课件或单词图片；设计课后巩固练习的幻灯片。
2．学生准备
复习所学词汇、句型和语法内容，并进行适当的总结、归类。
教学过程(本文来自优秀教育资源网淘.教.案.网)
一、导入（lead-in）
1. 教师展示各种电影的海报，有动作片，喜剧片，动画片，记录片等,学生说说影片所属的种类。
说明：复习各种影片的说法，以及电影的分类。
2. 教师说: We have many kinds of movies. What kind of movies do you like?(板书)
S1: I like cartoons. S2: I like comedies and action movies.S3:…
Then have Ss practice in pairs using the posters they have prepared for this class.
说明：复习“询问和谈论喜好”等目标句型。
二、教学Grammar Focus
词复数的构成法：
1.一般在名词词尾加-s。如：dog-dogs, house-houses, gram-grams.
2.以-o或-s,-sh, -ch及-x结尾的名词加-es构成其复数形式。如：tomato-tomatoes, kiss-kisses, watch-watches, box-boxes, bush-bushes.
3.有些以-o结尾，是外来语或缩写名词, 则加-s。如：piano-pianos, dynamo-dynamos, photo-photos, kimono-kimonos.
4.有些以-o结尾的名词,其-o前是元音字母则加-s。如：studio-studios, radio-radios.
以-oo结尾的名词只加-s。如：zoo-zoos.
5.以-y结尾的名词，且-y前是一个辅音字母，则把-y去掉，加-ies。如：baby-babies, university-universities, fly-flies, impurity-impurities.
如果以-y结尾的名词，-y前是一个元音字母，则直接加-s。如：boy-boys, donkey-donkeys.
6.以-f或-fe结尾的名词，一般将-f，-fe去掉，加-ves。如：wife-wives, wolf-wolves, calf-calves.
这类名词还有：life, knife, self, shelf, leaf, thief, sheaf, half等。
名词scarf, wharf, hoof, handkerchief的复数形式或加-s或去掉-f加-ves，即scarfs或scarves, wharfs或wharves, hoofs或hooves, handkerchiefs或handkerchieves.
也有些以-f或-fe结尾的名词只加-s。如：cliff-cliffs, belief-beliefs, safe-safes, roof-roofs, chief-chiefs等。
7.有些名词以改变元音构成其复数形式。
如：man-men, woman-women, goose-geese, foot-feet, mouse-mice, louse-lice, tooth-teeth等。
child的复数为children, ox的复数为oxen。
8.有些表示生物的名词，其复数形式与单数相同。如：fish-fish, sheep-sheep, deer-deer。这类名词还有aircraft, means等
三、教学Selfcheck 1,2,3
1．引导学生进行关键词自我检测，完成自我评估，复习所学的重点词汇，完成l部分的教学任务。
2. 引导学生在筑词表上进行筑词活动，引导学生采用各种有效途径记忆单词，完成第2部分的教学任务。
3．播放课件或出示图画，引导学生运用所学的“谈论喜好和偏爱”的目标语言进行写作练习，写出Tom和Mike喜欢的东西和打算做的事，完成第3部分的教学任务。
四、合作交流，巩固提高
五、教学拓展
教师利用媒体资源课件，依次引导学生进行口语，听力练习。
六、作业
1. 背诵本单元单词和短语。
2. 阅读理解
这是Maria要举办生日舞会的请帖，读后请回答下列问题：
生词：special adj．特殊的 wish n．愿望；祝愿
1．Do you want to join the party?
____________________________________________.
2．What food can you have?
______________________________________________.
3．Can you take pictures with Maria?
_______________________________________________.
4．What good wishes do you want to give Maria?
_________________________________________________.
5．How do you give your wishes to Mafia?
___________________________________________________.
（KEY：1．Yes，I do． 2．I can have cakes． 3．Yes，I can． 4．I give her a birthday card and a flower． 5．I write down my best wishes on the card．）
