新目标七年级英语下册Unit 3 Why do you like koalas?第一课时教案

第一课时

　　教学目标

　　知识与能力

　　1. 词汇：Master the vocabulary: koala，tiger，elephant，dolphin，panda，lion, penguin，giraffe, zoo, map, first, cute, fun, smart, animal, kind

　　2. Master and use: Let’s see the lions.

　　Why do you want to see the lions?

　　Because they are cute.

　　过程与方法

　　学生学习有关动物的知识，已具备了相当的情感基础，且学生已有了一定的英语知识，有能力学习本课内容。通过What’s your favourite animal? 引入教学充分利用教学图片和多媒体，创设情景让学生由参与学习的欲望，引导他们主动学习。

　　情感态度价值观

　　熟知动物相关词汇，热爱动物。

　　教学重、难点及教学突破

　　重点

　　1. The vocabulary.

　　2. Express preferences and give reasons.

　　难点

　　Use the language to express preferences and give reasons．

　　教学突破

　　l、充分利用媒体课件和教学图片，分词性进行单词教学。

　　2、借助多媒体手段和大量的练习进行语言项目的教学。

　　教学过程(本文来自优秀教育资源网淘.教.案.网)

　　一、导入

　　1. 组织教学，师生互相问候。例如：Good morning ! Nice to meet you!  How are you? What’s a weather like today?等等

　　2. 教师利用媒体资源中课件，提问学生问题：Which do you like? 学生可以模仿给出的例句作答。

　　说明：以问题的形式引出话题，增加了学习的趣味性。

　　3. 布置任务，学生以4—6人为一组（要求面对面坐）以小组为单位，运用所学的内容进行对话，并根据所学的知识扩展话题编对话，谈论自己的喜好。

　　二、教学SectionA-1a,1b

　　1. 利用课件，教学单词。教师可以先领带两遍，然后依次叫学生朗读辨认。

　　2. 打开课本1a看图将单词和图画配对，利用课件展示答案。

　　3.教师播放1b的录音，检查在1a中听到的表示动物的单词，利用课件展示答案。

　　三、教学SectionA-1c

　　要求全班同学每人跟自己的同伴

结对，用所学的表示动物及动物特征的单词编一组对话，并谈论各自对动物的喜好，然后请部分同学到黑板前面当众表演。

　　四、教学SectionA-2a,2b

　　1. 教师让学生认真看图，然后播放2a的录音，学生填入所听到的单词，并把表示动物和表示动物特征的单词连线。 

　　2. 再次播放录音，完成2b，用所给的词完成对话。教师核对答案。

　　3. 教师利用课件，讲解知识点very 和kind of的差异。

　　五、教学SectionA-2c

　　[活动1]

　　1. 发给每个同学一张表格，学生以小组为单位，设计调查表（如图），并根据自己的喜好在表格中打√.

　　2. 每个同学就表格中所填的内容跟各自的搭档进行对话。如：

　　A: What do you think of pandas?

　　B: I think they are cute.What about you?

　　A: I also think they’re cute.What do you think of tigers?

　　B: They are scary.

　　…………..

　　[活动2]

　　将全班分为5-6组以小组为单位，每个小组挑选一个所学内容的话题（如animal动物,food食物,color颜色,city城市,subject科目,sports运动项目等）。例如：

　　What’s your favorite animal？

　　My favorite animal is panda.

　　Why do you like panda?

　　Because they are cute.

　　最后，比比看，哪一组说的最好。

　　六、作业

　　记忆本课时单词和目标语言。