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人教版二年级数学上册第六单元《乘法口诀表练习课》集体备课教案

05-01 14:57:23浏览次数:619栏目:小学二年级数学教案
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教学内容:课本88页及练习二十第1~3题
教学目标:
知识目标:
1、通过让学生自己整理乘法口诀表,使学生知道用表格来整理知识比较简洁、清楚,掌握整体记忆全部乘法口诀的基本方法。
2、加深对乘法含义的理解,能熟练的利用口诀计算乘法式题。
情感目标:培养合作意识,感受学习数学的乐趣。
教学重难点:整理乘法口诀是重点。掌握并灵活运用乘法口诀表是难点。
教学方法:利用小组合作交流进行教学。
教具、学具准备:1~9的乘法口诀表和每一句的乘法口诀卡片。
教学过程(本文来自优秀教育资源网淘.教.案.网):
一、情境引入,回顾再现
1、回顾所学的乘法口诀。
思考:我们学过了几的乘法口诀?各有几句?全部乘法口诀共有几句?你是怎样知道的?
  让学生先独立思考一会,再以小组为单位共同回忆、计算。最后请部分小组向全班同学汇报结果。
2、师生共同归纳学过的乘法口诀。
(1)我们已经学习了1~9的乘法口诀:1的口诀有1句;2的口诀有2句;3的口诀有3句;4的口诀有4句……
(2)全部乘法口诀的句数是:1+2+3+4+5+6+7+8+9=45(利用凑整的方法进行简算。)
3、整理所学的乘法口诀。
要求:自己或者是组内合作整理45句口诀,你认为怎样能使我们更好地理解和记忆就怎么整理。
(1)小组合作给学具袋里的乘法口诀卡片分类看看能发现什么?以小组为单位进行整理(重点是7、8、9的口诀),把口诀卡片摆成自己喜欢的口诀表。
(2)没有准备口诀卡片的,用白卡纸回顾默写所有的乘法口诀,整理成表。
4、汇报小组的分类方法及发现。
组代表展示,让大家评价整理的优缺点,然后逐步完善,出示完整的乘法口诀表。
5、不同形式、方式的背口诀。
观察这张乘法口诀表,你发现了什么?引导学生横看、竖看、斜看这张表,说说有什么规律或特征。
(设计意图:使学生知道用表格来整理知识比较简洁、清楚,能让学生掌握整体记忆全部乘法口诀的基本方法。)  
二、分层练习,强化提高
1、基本练习:回忆口诀的含义,任意说出一句口诀表示的意义。
2、综合练习:游戏:比一比,赛一赛
(1)看谁答得

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又对又快。
师生对口令。(已知两个因数求积;已知积求两个因数。)
(2)课本89页第1题、第2题。
①先引导学生看懂表格,指名说说表中的数据是怎样得到的,学生独立完成
②引导学生观察,发现表中数据的排列规律。
③)根据规律答题:乘积相同的不同算式有哪些?两个因数相同的不同算式有哪些?
(3)89页第3题:完成后总结做题的方法。(注重个别辅导)
3、提高练习:在规定时间内看谁填的对又多。
(   )×(  )=(   )
(设计意图:复习巩固1---9的乘法口诀,提高学生用数学知识解决数学问题的能力。培养学生[此文转于www.cdcdrd.com网 www.cdcdrd.com]认真、仔细的学习习惯。)  
三、自主检测,评价完善。
1、3分钟口算比赛:(看谁做得对又多)
9×8=      5×8=         4×3=       5×5=      8×7=  
7×9=      2×7=         8×8=       4×2=      3×6=      
8×3=      6×4=         7×4=       2×5=      6×7=      
 6×9=     7×2=         1×9=       6×8=      5×4=      
3×6=      8×7=         7×9=       5×8=      8×1=      
8×5=      7×9=         9×4=       7×6=      3×3=      
  2、在( )里填上“>”“<”或“=”
  7×8( )65   9+9( )81   25( )8×3
  6×1( )6+l   5 ×5( )35  28一4( )8×3
  49( )7+7    4×5( )21   9×6( )60
   3、( )里最大能填几?
   7×( )<50     ( )×8<45      ( )×6<29     
  ( )×5<21     ( )×7< 40       9×( )< 60  
 四、归纳小结,课外延伸
师:这节课我们主要练习了什么?你觉得你表现怎么样?
板书设计:
                 乘法口诀表
   1的乘法口诀    2的乘法口诀      3的乘法口诀
   4的乘法口诀    5的乘法口诀      6的乘法口诀
   7的乘法口诀   8的乘法口诀      9的乘法口诀
教后反思:

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